แนวทางการสร้างแรงจูงใจเพื่อการส่งเสริมการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนกานดา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร เขต 2

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) ศึกษาระดับการสร้างแรงจูงใจเพื่อการส่งเสริมการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนกานดา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร เขต 2 (2) เพื่อเสนอแนวทางการสร้างแรงจูงใจเพื่อการส่งเสริมการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนกานดา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร เขต 2 ในการวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน ระยะที่ 1 เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูโรงเรียนกานดา จำนวน 51 คน ระยะที่ 2 เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ผู้ให้ข้อมูลสําคัญในการสัมภาษณ์ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนเอกชน รวมทั้งสิ้น 7 คน โดยคัดเลือกแบบเจาะจงตามเกณฑ์ที่กําหนด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบว่า ระดับการสร้างแรงจูงใจเพื่อการส่งเสริมการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนกานดา ภาพรวมอยู่ในระดับมาก และหากพิจารณาเป็นรายด้านโดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการส่งเสริมความก้าวหน้าในวิชาชีพครู ด้านการปฏิบัติงาน ด้านความสำเร็จในการทำงาน ด้านการสร้างมนุษยสัมพันธ์ในองค์กร และด้านรายได้ ผลตอบแทนและความมั่นคงในอาชีพ ตามลำดับ แนวทางการสร้างแรงจูงใจเพื่อการส่งเสริมการปฏิบัติงานของครูในแต่ละด้าน ได้แก่  ด้านการปฏิบัติงาน ผู้บริหารควรสร้างความรู้สึกร่วมและบรรยากาศแบบครอบครัว ผู้บริหารควรเป็นแบบอย่างที่ดี เข้าถึงและเข้าใจครู สนับสนุนการใช้เทคโนโลยี จัดกิจกรรมผ่อนคลาย และออกแบบพื้นที่ทำงานให้เหมาะสม ด้านรายได้ ผลตอบแทนและความมั่นคงในอาชีพ นอกจากการจ่ายเงินเดือนตามวุฒิการศึกษาตามปกติแล้ว ควรมีการเพิ่มผลตอบแทนพิเศษ เช่น เบี้ยขยัน เปิดโอกาสให้สอบบรรจุ มีสวัสดิการเพิ่มเติม เช่น ทุนการศึกษาต่อ ส่งเสริมให้ผลิตสื่อการสอนที่สามารถนำไปเผยแพร่และจำหน่ายได้ ด้านการส่งเสริมความก้าวหน้าในวิชาชีพครู เปิดโอกาสในการไปศึกษาดูงานแลกเปลี่ยนประสบการณ์ระหว่างครูทั้งในและนอกโรงเรียน สนับสนุนการวิจัยและกิจกรรมแสดงศักยภาพ ประกาศเกียรติคุณครูดีเด่น วางแผนพัฒนารายบุคคล สร้างฐานข้อมูลความรู้ภายในโรงเรียน จัดอบรมเพื่อพัฒนาทักษะด้านต่างๆ ด้านความสำเร็จในการทำงาน ส่งเสริมนวัตกรรมการใช้เทคโนโลยีและ AI สร้างแผนการพัฒนาที่มีความแน่นอนและสามารถบรรลุได้จริง ชื่นชมและให้กำลังใจอย่างสม่ำเสมอ ให้รางวัลหรือยกย่องผลงานที่ดี รับฟังปัญหาและให้ความช่วยเหลืออย่างจริงใจ ด้านการสร้างมนุษยสัมพันธ์ในองค์กร ผู้บริหารควรเปิดโอกาสให้ครูมีส่วนร่วมในการตัดสินใจสำคัญ รับฟังอย่างตั้งใจตอบสนองอย่างรวดเร็วจริงใจ ให้ความสำคัญกับความสำเร็จของทีมมากกว่าส่วนบุคคล