คุณภาพชีวิตครูในสถานศึกษา

Abstract

บทความวิชาการฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาคุณภาพชีวิตครูในสถานศึกษา โดยมุ่งเน้นปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นอยู่ที่ดีของครูทั้งในด้านกายภาพ จิตใจ สังคม และวิชาชีพ ครูเป็นกลุ่มบุคลากรที่มีบทบาทสำคัญต่อการพัฒนาผู้เรียนและคุณภาพการศึกษาโดยรวม อย่างไรก็ตาม ครูกลับประสบกับปัญหาด้านคุณภาพชีวิตในหลากหลายมิติ ไม่ว่าจะเป็นภาระงานที่เกินขอบเขต การขาดความมั่นคงในหน้าที่การงาน ความไม่สมดุลระหว่างชีวิตส่วนตัวกับการทำงาน และการขาดโอกาสในการพัฒนาตนเอง พบว่า เมื่อครูมีคุณภาพชีวิตที่ดี ย่อมส่งผลให้เกิดแรงจูงใจในการสอน ความพึงพอใจในวิชาชีพ และบรรยากาศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อผู้เรียน ในทางกลับกัน หากครูมีคุณภาพชีวิตต่ำ อาจส่งผลให้เกิดความเหนื่อยล้าทางอารมณ์ ขาดพลังในการทำงาน และเกิดการลาออกจากวิชาชีพก่อนวัยอันควร ข้อเสนอเชิงนโยบายจากบทความนี้ชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นในการบริหารจัดการเชิงระบบ โดยเน้นการมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา ผู้กำหนดนโยบาย และชุมชนทางการศึกษา เพื่อส่งเสริมคุณภาพชีวิตของครูอย่างยั่งยืน