ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาสู่การพัฒนาบรรยากาศในการทำงาน

Abstract

บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทของภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อ
การพัฒนาและส่งเสริมบรรยากาศในการทำงานภายในองค์การ โดยใช้การวิเคราะห์เอกสารทางวิชาการที่เกี่ยวข้อง เช่น แนวคิดของ Greenberg and Baron (1977), Litwin and Stringer (1968), Kopelman et al. (1990 อ้างถึงใน ธีรศักดิ์ มังคุด, 2564) และงานวิจัยของนักวิชาการไทย อาทิ นารินทิพย์ สิงห์งอย (2563), นราธิป โชคชยสุนทร (2562) และสัมฤทธิ์ ผิวนิ่ม (2552) ผลการศึกษาพบว่า ภาวะผู้นำเชิงบวกมีบทบาทสำคัญในการกำหนดทิศทางขององค์การผ่านการสร้างแรงจูงใจ การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ การเป็นแบบอย่างที่ดี และการส่งเสริมความสัมพันธ์เชิงสร้างสรรค์ ซึ่งล้วนส่งผลต่อพฤติกรรม ทัศนคติ และแรงจูงใจของบุคลากร อันนำไปสู่บรรยากาศในการทำงานที่เกื้อหนุนต่อการพัฒนาและความสำเร็จขององค์การโดยรวม บทความเสนอแนะให้ผู้บริหารสถานศึกษาให้ความสำคัญกับการใช้ภาวะผู้นำควบคู่กับการพัฒนาองค์ประกอบของบรรยากาศองค์การอย่างสมดุล เพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการทำงาน และยกระดับคุณภาพการศึกษาสู่ความยั่งยืน