ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ในการบริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตตลิ่งชัน สังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ในการบริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตตลิ่งชัน สังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร และ 2) เปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ในการบริหารสถานศึกษา จำแนกตามเพศ อายุ และประสบการณ์ การทำงาน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้สอนที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนในสำนักงานเขตตลิ่งชัน จากประชากร 270 คน กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 159 คน เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามและวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการคำนวณค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน   การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัยพบว่า โดยรวมแล้วผู้บริหารมีภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ในระดับสูงทุกด้าน โดยเฉพาะในด้านความคิดสร้างสรรค์ ด้านการทำงานเป็นทีม และด้านการสร้างแรงจูงใจ ตามลำดับ ด้านความสามารถในการปรับตัวและด้านวิสัยทัศน์ ก็อยู่ในระดับสูง แม้ว่าค่าเฉลี่ยด้านวิสัยทัศน์จะต่ำสุด แต่ยังคงอยู่ในระดับสูง โดยผู้บริหารเน้นด้านความสามารถในการปรับตัวและด้านการทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ ด้านการสร้างแรงจูงใจและด้านวิสัยทัศน์ก็ได้รับคะแนนสูงเช่นกัน การเปรียบเทียบผลการศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ในการบริหารสถานศึกษา เช่น เพศ อายุ และประสบการณ์การทำงาน พบว่า ไม่มีความแตกต่างทางสถิติในทุกด้านที่ศึกษา โดยค่า p-value สูงกว่า 0.05 ซึ่งแสดงให้เห็นว่าปัจจัยเหล่านี้ไม่ได้มีผลต่อการศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ในการบริหารสถานศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ การศึกษาครั้งนี้สะท้อนให้เห็นว่า การพัฒนาผู้นำในสถานศึกษาไม่ขึ้นอยู่กับปัจจัยส่วนบุคคล แต่เน้นที่ทักษะและการกระตุ้น ในการทำงานร่วมกัน เพื่อบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้