การพัฒนาแบบสอบถามเกี่ยวกับความต้องการจำเป็นในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของครูวิทยาศาสตร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร

Abstract

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแบบสอบถามเกี่ยวกับความต้องการจำเป็นในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของครูวิทยาศาสตร์ 2) หาคุณภาพของแบบสอบถามเกี่ยวกับความต้องการจำเป็นในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของครูวิทยาศาสตร์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามความต้องการจำเป็นในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) การหาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค ค่าอำนาจจำแนกรายข้อ รวมถึงการวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นด้วยดัชนี (PNI_modified) กับกลุ่มทดลองที่ไม่ใช่กลุ่มตัวอย่าง (Try-out) ซึ่งเป็นครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา 2568 จำนวน 30 คน ผลการวิจัยพบว่า 1) แบบสอบถามความต้องการจำเป็นในการจัดการเรียนรู้ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ ครอบคลุมทั้งสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ในการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย 3 ด้าน จำนวน 20 ข้อ ได้แก่ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านการใช้สื่อและเทคโนโลยี และด้านการวัดและประเมินผล 2) ผลการตรวจสอบคุณภาพแบบสอบถาม พบว่า มีความตรงเชิงเนื้อหา โดยมีค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.67-1.00 มีค่าอำนาจจำแนกรายข้ออยู่ระหว่าง 0.68-0.88 และมีความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.98 ซึ่งอยู่ในระดับสูงมาก ผลการทดลองใช้กับกลุ่มทดลอง พบว่า ค่าเฉลี่ยของสภาพที่พึงประสงค์สูงกว่าสภาพปัจจุบันในทุกด้าน โดยดัชนีความต้องการจำเป็น (PNI_modified) รายด้านมีค่าอยู่ระหว่าง 0.32-0.35 เรียงลำดับความต้องการจำเป็นจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านการวัดและประเมินผล ด้านการใช้สื่อและเทคโนโลยี และด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามลำดับ ซึ่งสะท้อนว่าแบบสอบถามมีความเหมาะสมและสามารถจำแนกความต้องการจำเป็นได้อย่างมีประสิทธิภาพ