การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือวิชาประวัติศาสตร์โดยใช้แท็บเล็ต เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์และความคงทนในการเรียนรู้ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

Abstract

The purposes of this study were 1) to compare student achievement after studying the 80 percent threshold 2) to assess the student’s retention in learning at two-year deal through cooperative learning. The samples used in this study are the Grade 2 students at Anurajaprasit School, Primary Education Service Area office 1, Nonthaburi Province. A total of 35 students were tested during the second semester.

        1. Through Cooperative learning history using the Tablet, the second grade students’ average

score was not different from the criterion 80 percent.
        2. The second grade students are learning retention improved a lot using the method.